Галина.
Не для кого не секрт, что в силу обстоятельств дети живущие в детском доме лишены не только родительского внимания, но и элементрарных условийдля психического и социального развития. Безусловно, воспитатели и администрация делают все возможное для более или менее стабильного их развития.
Ведь какой путь проходят большинство детей.
Котёнок который вместе со мной на фото - Даша. Мы взяли ее на воспитание. От нее отказались еще в роддоме. Потом она была в доме малютки, потом в детскомдоме. Увы и ах в детском доме нет того количества специалистов, которые бы занимались их развитием. Например Дашу через некоторое время ждала судьба перевода в другой специализированный детский дом, даже не хочу говорить про социальный статус его.
При всех плоюсах соцобеспечения детей, это и условия жизни и питание и всяческие видео-аудио у них не т одного. Папы и мамы. А это многое значит.
Потому и коррекционный. Корректируют, корректируют, а если вдруг не получится - ........белый билет в зубы и далее со всеми остановками.
Увы государство наше только на бумаге пока заботится о них.
Потому, Минобразование и ввело этот экспиремент.
Патронатный родитель беря ребенка в семь, как бы становится работником учреждения, но качественная отдача в развитии и адаптации ребенка совсем иная. Выше на нескольк порядков.
Ребенок начинает чувствовать семью и свою нужность.
Дело это не простое, дети сложные, но любовь лечит и оживляет всё!
И потом, многие семьи патронат переоформляют на усыновление.
Вы прочтите что говорит по этому поводу зам директора Детского дома №26 Сальникова О.А.
http://www.dd26.ru/Statyi/page/podarite_deti.htm